Peer Assessment: Интеграция количественного и порядкового оценивания с MOODLE

Abstract

В статье описывается проектирование и реализация информационной системы, позволяющей интегрировать количественные и порядковые методы Peer Assessment с LMS MOODLE. Отмечено, что одним из основных недостатков MOOC является недостаточная мотивация обучающихся. Она является следствием несвоевременной обратной связи от инструктора курса, который не успевает прорецензировать все работы студентов за приемлемое время. Решением данной проблемы является Peer Assessment. Суть этого подхода заключается в том, что обучающиеся оценивают работы других обучающихся. В данной работе рассмотрены алгоритмы для Peer Assessment и агрегации множества выставленных оценок. Предложено усовершенствование метода PeerRank количественного оценивания, которое используется в разработанной системе; для порядкового оценивания использован метод FOPA. В практической части статьи описаны проектирование и реализация информационной системы и интеграция с MOODLE.