|
eaDonNTU, Donetsk >
Научные труды ДонНТУ >
Серія: Педагогіка, психологія і соціологія >
Випуск 10 (193) >
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://ea.donntu.ru/handle/123456789/18815
|
| Название: | ГЕНЕЗИС ПРОБЛЕМИ ІНТЕГРАЦІЇ ЗНАНЬ В ІСТОРІЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДУМКИ |
| Другие названия: | Генезис проблемы интеграции знаний в истории педагогической мысли
Genesis of the problem of integration of knowledge in the history of pedagogical thought |
| Авторы: | Хоменко, П.В.
Khomenko, P.V. |
| Ключевые слова: | інтеграція знань
интеграция знаний
integration of knowledge
міжпредметні зв’язки
інтегративна професійна підготовка
міждисциплінарна структура знань
цілісність знань
системність
диференціація
межпредметные связи
интегративная профессиональная подготовка
междисциплинарная структура знаний
целостность знаний
системность
дифференциация
intersubject relation
integrative professional education (training)
interdisciplined structure of knowledge
integral of knowledge
systematic approach
differentiation |
| Дата публикации: | 2011 |
| Издатель: | ДонНТУ |
| Библиографическое описание: | Наукові праці Донецького національного технічного університету |
| Серия/номер: | Педагогіка, психологія і соціологія;Випуск 10 (193) – Донецьк: ДВНЗ «ДонНТУ», 2011. — 252 с |
| Аннотация: | Розглянуто виникнення та становлення проблеми інтеграції знань в історії
зарубіжної та вітчизняної педагогічної думки. Узагальнено сучасні методологічні підходи
до інтеграції та визначено функції міжпредметних зв’язків та шляхи їх реалізації у системі
сучасної освіти. Проаналізовано проблеми та недоліки системи інтеграції знань на
сучасному етапі. |
| Описание: | The background and development of the problem of integration of knowledge in the history
of foreign and local pedagogical science is considered in the article. Modern methodological
modern methodological approaches to integration of knowledge are determined and the functions
of intersubjects relations, their ways of realizations in the system of education nowadays are
revealed. The problems and drawbacks of the system of integration of knowledge are analysed. |
| URI: | http://ea.donntu.edu.ua/handle/123456789/18815 |
| Располагается в коллекциях: | Випуск 10 (193)
|
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.
|
