|
eaDonNTU, Donetsk >
Научные труды ДонНТУ >
Серія: Педагогіка, психологія і соціологія >
Випуск 2(133) >
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://ea.donntu.ru/handle/123456789/16684
|
| Название: | Підходи до визначення функцій освіти |
| Авторы: | Бочаров, В.В. |
| Ключевые слова: | функції освіти
function of education
система освіти
education system
функціональний аналіз освіти
functional analysis of education
соціологія освіти
sociology of education |
| Дата публикации: | 2008 |
| Издатель: | Донецький національний технічний університет |
| Библиографическое описание: | Наукові праці Донецького національного технічного університету. Серія: педагогіка, психологія і соціологія. Випуск 2(133) - Донецьк, ДонНТУ, 2008 |
| Аннотация: | У статті розглянуті основні підходи до визначення функцій освіти. Показана неточність розуміння авторами різниці між функціями та завданнями освіти. Зроблений висновок про непридатність спроб виділення й аналізу функцій освіти для формування основи концептуальної моделі її вивчення. |
| Описание: | The article describes the main approaches to defining the functions of education. Shown inaccurate understanding of the authors of the difference between the functions and objectives of education. The conclusion of unfitness attempts extraction and analysis functions of education to form the basis of a conceptual model to study it. |
| URI: | http://ea.donntu.edu.ua/handle/123456789/16684 |
| Располагается в коллекциях: | Випуск 2(133)
|
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.
|
