Застосування методів соціонічного аналізу в процесі навчання у вищій школі

Abstract

В статье рассматривается применение соционики для реализации процесса индивидуализации обучения в высшей школе. Предлагаются варианты формирования учебных групп с учетом следующих соционических признаков: уровень рациональности мышления, тип перцепции, принадлежность к соционической квадре, ролевая функция в квадре и т.д. Рассмотрены также методы подачи учебного материала для укаждой из групп, сформированных в соответствии с предложенными соционическими признаками