<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" version="2.0">
  <channel>
    <title>DSpace Collection: 2008 г.</title>
    <link>http://ea.donntu.ru/handle/123456789/16292</link>
    <description>2008 г.</description>
    <pubDate>Wed, 22 Apr 2026 22:47:14 GMT</pubDate>
    <dc:date>2026-04-22T22:47:14Z</dc:date>
    <item>
      <title>Формування професійних якостей сучасного економіста освітнім середовищем</title>
      <link>http://ea.donntu.ru/handle/123456789/17205</link>
      <description>Title: Формування професійних якостей сучасного економіста освітнім середовищем
Authors: Ковальова, Г.М.
Abstract: Сучасний вищий навчальний заклад повинен уявляти собою самоорганізовану педагогічну систему, яка формується її розвивається на основі власних ресурсів і гарантує саморозвиток та високу соціальну мобільність своїм випускникам.
Description: The modern university should represent a self-organized educational system that formed it develops on the basis of their own resources and ensures self-development and high social mobility of its graduates.</description>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2008 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://ea.donntu.ru/handle/123456789/17205</guid>
      <dc:date>2008-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Кризисы возраста как аспект психологического развития</title>
      <link>http://ea.donntu.ru/handle/123456789/17201</link>
      <description>Title: Кризисы возраста как аспект психологического развития
Authors: Эмирасанова, Э.У.
Abstract: В статті були розглянути особливості механізму виникнення вікових кризисів та періодизації розвитку з точки зору вітчизняної та західної шкіл. Було виявлено, що найменш вивченим э кризи середнього віку. Пропонується вікові особливості людини розглядати у системі онтогенезу, який дере до уваги період життя, життєвий цикл та життєвий шлях.
Description: The article was to consider the particular mechanism of age crisis and periods of development in terms of domestic and Western schools. It was found that the least studied E. midlife crisis. Suggested age features seen in human ontogeny system that tree to the time of life, life cycle and life.</description>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2008 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://ea.donntu.ru/handle/123456789/17201</guid>
      <dc:date>2008-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Гуманізація виховного процесу вищого технічного університету як умова суб'єктного становлення студентів</title>
      <link>http://ea.donntu.ru/handle/123456789/17191</link>
      <description>Title: Гуманізація виховного процесу вищого технічного університету як умова суб'єктного становлення студентів
Authors: Павленко, Н.С.
Abstract: У статті розглянути умови гуманізації навчально - виховного процесу, який сприяє розвитку особистості та суб'єктному становленню студентів вищих технічних закладів.
Description: The article describes the conditions humanizing educational - educational process that promotes individual and subjective formation of students in higher technical institutions.</description>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2008 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://ea.donntu.ru/handle/123456789/17191</guid>
      <dc:date>2008-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Показники та рівні готовності студентів мистецьких спеціальностей до художньо - педагогічної діяльності в системі позашкілля</title>
      <link>http://ea.donntu.ru/handle/123456789/17190</link>
      <description>Title: Показники та рівні готовності студентів мистецьких спеціальностей до художньо - педагогічної діяльності в системі позашкілля
Authors: Філатьєва, Т.В.
Abstract: У ув'язку з інноваційними процесами зростає кількість позашкільній навчально-виховних закладів, а питання підготовки спеціальних кадрів до роботи в них залишається не розв'язаним. Відсутність спеціалізованої підготовки кадрів для системи позашкілля спричиняє той чинник, що в позашкільних установах художньо-естетичного напрямку' працюють педагоги необізнані з особливостями організації художньо-педагогічної діяльності в позашкільних закладах освіти.
Description: In alignment with innovative processes increases the number of extracurricular educational institutions, and the preparation of special training to work in them remains to be solved. The lack of specialized training for the system pozashkillya causes a factor in extracurricular institutions aesthetic and artistic direction 'work teachers are ignorant to the peculiarities of artistic and educational activities in the after-school educational establishments.</description>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2008 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://ea.donntu.ru/handle/123456789/17190</guid>
      <dc:date>2008-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
  </channel>
</rss>

