Об использовании учебно-исследовательских тренажеров при изучении ТОЭ

Abstract

Навчально-дослідницькі тренажери являють собою програмні засоби, вхідними велечинами яких є параметри досліджуваного кола чи явища, а вихідними - графіки, діаграми або числові дані, що характеризують вказані кола чи явища. Це активна форма навчання, яка дозволяє студентам самим ставити питання і відповідати на них, міняючі вхідні і спостерігаючі за зміною вихідних величин.

В отличие от учебных видеофильмов, являющихся важной, но все же пассивной формой обучения, учебно-исследовательские тренажеры (УИТ) предусматривают активное участие студента в процессе обучения. Они представляют собою программное средство, позволяющее произвольно менять входные параметры исследуемой цепи, наблюдая за изменением выходных величин, характеризующих данную цепь или явление. Это значит, что обучаемый может сам (или с подачи преподавателя) поставить вопрос: “А что будет, если…?“, и самому найти на него ответ. Причем, подобная задача активного обучения может решаться как во время практического занятия, так и “в домашних условиях“ при выполнении, например, индивидуального задания.